Cours 15

Ce cours étant le dernier, je te remercie d’avoir fait ce parcours en musique avec moi et mon mari, Jean-Louis, qui a fait le montage sur notre page Web. Nous avons passé des moments agréables en ta compagnie en essayant de te communiquer nos connaissances à notre manière. Il y a encore énormément de choses à apprendre mais tu as un bon début.

Section enfants

En utilisant un clavier ou un escalier on chante de nouveau  : do, ré, mi, fa, sol, la, si. (le nom des 7 notes) puis on lui dit qu'on peut monter plus haut en continuant do, ré ,mi, fa, sol... selon le clavier ou l’escalier qu'on a pris comme outil de travail. De cette manière l’enfant découvrira l’étendue des notes à des hauteurs différentes.

 

Passons maintenant à une notion plus complexe.

Une notion difficile pour un jeune enfant, c'est la durée des figures de notes et des figures de silence.

Faisons alors avec lui un retour sur les connaissances de l’enfant  en répétant les signes qu’il connaît: soit la ronde, la blanche, la noire; puis la pause, la demi-pause et le soupir. Il faut s'inspirer des notions du cours-12 et l'adapter à son niveau.

Le tableau ci-dessous pourrait en être une bonne illustration pédagogique, d'autant plus que les oiseaux émettent des notes et que l'idée d'un concert de musique par les oiseaux cadre dans l'univers fantaisiste d'un jeune enfant.

On sort les smarties et on les place sur les lignes ou dans les interlignes etc.
On se félicite de connaître le début de la musique.

 

1-Histoire de la musique
La musicothérapie

La musique aide à reconnaître les émotions et à les exprimer; par exemple, en écoutant ou jouant « La mélodie du bonheur », on pense aux scènes d’amour  dans le couple, la belle complicité existant entre des enfants et Maria, les splendeurs des paysages de l’Autriche, etc.
En écoutant la « Marche nuptiale », on pense à notre mariage, des bons moments et des moins bons moments; on peut même penser à notre divorce, la musique rejoint des émotions qui reposent à l’intérieur de nous. Au risque de se répéter, la musique est un langage universel; il s'agit simplement de parcourir les expressions sur le visage des spectateurs qui assistent à un concert, qu'on soit Chinois, Français, Italien, Congolais, etc.. tous vivent des moments heureux ou tristes même si la mélodie est unique pour tous.

La musicothérapie s'est développée en exploitant les précédents énoncés; elle aide les personnes à retrouver un calme intérieur en permettant la libération des émotions qui les pertubent, comme celles qui les affligent lors d'un deuil, d'un échec et l'approche de la fin de la vie, etc.

2-Révision

Je te rappelle les 100 : Je sais que,   à retenir. Ils s'échelonnent du cours 4 au cours 14. Une bonne façon de faire de la révision est de transformer chaque je sais que en forme question.

3-Les intervalles

L’intervalle est la distance qui sépare un son d’un autre son; une note d’une autre note.
Il y a 2 sortes d’intervalles : simples et composées

Les intervalles simples sont :
La seconde, la tierce, la quarte, la quinte, la sixte, la septième et l’octave.
Les intervalles simples ne dépassent pas l’octave.
Chaque intervalle indique le nombre de degrés qu’il contient.
On mesure les intervalles en allant du grave à l’aigu.
Ex : do à ré = une seconde
do  à mi= une tierce
do à fa = une quarte
do à sol=une quinte
do à la = une sixte
do à si = une septième
do à do= une octave.
Lorsque qu’on répète la même note ex : do do (la même touche) cela s’appelle un unisson.

Les intervalles composées sont les intervalles qui dépassent l’octave; ex : la 10e, la 12e, etc.

 

4-Dénomination des degrés de la gamme et formation des accords.

Avec les connaissances que nous avons il est bon de connaître le nom des degrés de la gamme :

la 1ère note de la gamme se nomme : Tonique   = T dans l’exemple
la 2e note                                         sus-tonique
la 3e note                                         médiante = M dans l’exemple
la 4e note                                         sous-dominante
la 5e note                                         dominante= D dans l’exemple
la 6e note                                         sus-dominante
la 7e note                                         sensible = S

Pour faire un accord de 3 sons, on utilise les gammes. On prend la 1ère note donc la tonique, la 3e note donc la médiante et la 5e note donc la dominante on les frappe ensemble (3 notes entendues simultanément)
Pour les accords majeurs, entre la 1ère note de l’accord et la 2e note de l’accord, il doit y avoir 2 tons. Dans les graphiques suivants: T=Tonique, M=Médiante, D=Ddominante, S=sensible.

On peut faire un certain nombre de renversements d'accord; cela augmente la musicalité; les renversements possibles sont montrés dans les exemples qui suivent.

Les exemples sont très nombreux; en regardant chacun bien attentivement, tu devrais consolider pour longtemps le jeu des accords.

Exemple : Accord de DO: do-mi-sol : entre do et mi, il y a 2 tons.

 

Exemple : Accord de FA: fa-la-do : entre fa et la, il y a 2 tons

Exemple : Accord de SOL: sol, si, ré : entre sol et si, il y a 2 tons.

Exemple: l'accord de sib : sib-ré-fa; entre sib et ré, il y a 2 tons.

Pour les accords mineurs, entre la 1ère note de l’accord et la 2e note de l’accord, il doit y avoir 1 ton et demi.

Exemple : Accord de DO: do-mib-sol : entre do et mib, il y a 1 ton et demi.

Exemple : Accord de FA: fa-lab- do : entre fa et lab, il y a 1 ton et demi.

 

Exemple : Accord de SOL: sol, sib-ré : entre sol et sib, il y a 1 ton et demi.

 

Exemple; l'accord de sib : sib-réb-fa; entre sib et réb, il y a 1 ton et demi.

Apprends maintenant  la signification du chiffre 7 après certains accords.
Pour cet accord nous jouerons 4 notes frappées ensemble.
Exemple : l’accord de do majeur : do-mi-sol- sib
                                                                             

Exemple: l'accord de fa majeur : fa-la-do-mib

 

Exemple : l’accord de sol majeur : sol-si-ré-fa

Exemple: l'accord de sib majeur : sib-ré-fa-lab

Exemple : l’accord de do mimeur : do-mib-sol- sib.

Exemple: l'accord de fa mineur : fa-lab-do-mib

Exemple : l’accord de sol mineur  : sol-sib-ré-fa

Exemple: l'accord de sib mineur : sib-réb-fa-lab

5-Pièces que je te dédies

En souvenir des bons moments passés ensemble j’aimerais que tu joues la pièce : «Fascination». Remarque le doigté 2 1 2, le passage du pouce sous le 2 est un bon exercice, plusieurs morceaux demande ce passage exigeant.

FASCINATION

(cliquer et imprimer) (page 1) et (page 2)

Je tiens à compter les temps de mes mesures avec toi pour jouer :
Yesterday . Remarque la mesure  2/2  ce qui signifie que la blanche vaut 1 temps et que dans chaque mesure tu as la valeur de 2 blanches.

YESTERDAY

(cliquer et imprimer) (page 1 ) et ( page 2)

La première et la dernière mesure d’un morceau  ne sont pas toujours complètes. En jouant  My way

MY WAY

(cliquer et imprimer) (page 1) et ( page 2 ) et (page 3 )

Simplement pour le plaisir, gâte-toi avec Love story

    
LOVE STORY

(cliquer et imprimer) (page 1 ) et ( page 2)

Ce fut une belle histoire  entre nous depuis le début du premier cours. Nous sommes contents de t’avoir communiqué nos connaissances. Passe des bons moments musicaux. 

Huguette et Jean-Louis Bonin