5^e cours

Bonjour mon élève.

        Tu apprendras des nouveaux signes de musique,  de la révision,  des exercices, des rythmes. Plus on connaît de signes musicaux, plus on veut en savoir davantage.  Bon cours.

       Lire seulement :              1- Histoire de la musique

        Les instruments : il y a  les instruments à cordes, les instruments à vent et les instruments à percussion.

  Les instruments à cordes : ce sont des instruments dont le son est produit par des cordes tendues, mises en vibration.

        Il y a le piano dont les cordes sont à l’intérieur.

        On parle de piano droit     et de piano à queue    comme le mien.                                                                                            

        Les cordes sur un piano droit sont verticales tandis que les cordes d’un piano à queue sont horizontales. Un piano est un instrument à cordes et à clavier.

        L’étendue d’un piano est de 7 octaves et un tiers environ.  L’octave est composée de 8 huit notes : do-ré-mi-fa-sol-la-si-do.

        Mon piano a 52 touches blanches et 36 touches noires.

        Le piano fut inventé au commencement du XV111e  siècle, par Cristofari à Florence en 1711, par Marius à Paris en 1716 et par Schroëter en Allemagne en 1717.

        Il existe maintenant des claviers fabriqués par différentes compagnies; certains ont 30 notes et plus,  ils sont portables       et ont   souvent un pied  que le  musicien ajuste pour être confortable. Ces claviers ont un choix de sons : orgue, violon, guitare, etc.; aussi une variété de rythmes qui permet, si on le veut,  d’accompagner des danses : rumba, valse, marche, etc.

      Ces claviers très amusants ne sont pas encombrants; le prix varie selon la qualité de l’instrument.

        As-tu retenu l’essentiel de ce cours portant sur le « piano » ? Si oui, tu vas facilement faire un exercice en cliquant sur (014-exer) et vérifier tes réponses sur  (014-rep)

                                          2- Révision des cours précédents;

C’est TRÈS IMPORTANT. La mémoire est une faculté qui oublie.

3- Notes sous la portée

        Tu connais maintenant le nom des notes placées sur les lignes et les interlignes de la portée. Nous sommes en clé de SOL. Aujourd’hui nous parlons de la place sur le clavier des touches blanches à partir du DO CENTRAL. Comme tu le vois sur l’image qui suit :

        Tu es prêt(e) à faire l’exercice 15 qui suit, toujours selon la même méthode en cliquant sur (015-exer) et (015-rep) .

                                          4- Le point d’augmentation

      Le point placé après une figure de note, s’appelle : point d’augmentation.

Il augmente la figure de note de la moitié de sa valeur.

Ex: une blanche vaut 2 temps; si elle est pointée elle vaudra : 3 temps.

      une blanche vaut 2 noires; si elle est pointée elle vaudra : 3 noires

À REGARDER SEULEMENT : le dessin A représente une blanche non pointée et le dessin B représente une blanche pointée comme je viens de te l’expliquer.

5- MESURE

        Tout morceau de musique est divisé en parties d’égale durée qu’on appelle; MESURE.

6- Le chiffrage

        Les mesures dont je te parle dans ce cours sont des mesures

 à 2 temps, 3 temps, 4 temps simples. Elles sont indiquées sur la portée à la suite de la clé.

        Le chiffre supérieur veut dire le nombre de temps dans chaque mesure.

Le chiffre inférieur représente une figure de note.

Exemple   veut dire que dans chaque mesure il y aura la valeur de 2 noires.

     veut dire que dans chaque mesure il y a aura la valeur de 3 noires OU 1 blanche ET  1 noire.

    veut dire que dans chaque mesure il y aura la valeur de 4 noires.  soit 2 blanches OU 1 blanche ET 2 noires, etc.

7- Le doigté

        C’est important de mettre les bons doigts sur le clavier pour acquérir de la vitesse.

8- Rythme

9- Premier morceau

           VOICI DU  NOUVEAU : tu étudieras maintenant

JINGLE BELLS

A chaque fois que je te propose de travailler un morceau de musique, il te sera très utile de l'imprimer; cela se fait en cliquant avec le bouton droit de ta souris sur l'image du morceau; ensuite tu cliques sur «enregistrer l'image sous» pour la sauver sur ton ordinateur; de là tu pourras l'imprimer pour le jouer sur ton propre clavier.

Dans le morceau Jingle Bells,(ci-dessous) j’ai écrit le nom des notes en faisant les rythmes, ce qui veut dire : solfier les notes

Utilise le morceau Jingle Bells pour faire du rythme :

NOIR’ NOIR’ BLAN-CHE

NOIR’  NOIR’ BLAN-CHE

NOIR’ NOIR’ NOIR’ POINT CROCHE

RON-DE-LON-GUE.  etc.

,

Au début pour aider l’élève le professeur indique le doigté dans le morceau.

Dans la chanson Jingle Bells que je t’inclus, tu vois en haut de la portée des chiffres , etc, ce sont les doigts que tu dois mettre pour jouer sur le clavier.

• tu vois des portées
• tu vois la clé de sol
• tu vois le chiffrage  ( sur la première portée, avec la clé de sol)
• tu vois  des notes et figures de notes
• Le doigté